LA NARRATIVA Y LA INTERPRETACIÓN EN EL FUTURO

Concluyendo en el tema de que es la mente  humana, en donde se han hecho diferentes investigaciones y partiendo desde Piaget con la perspectiva genética y constructivista  Explicándose que posee una un principio y un desarrollo explicando con otras palabras dice que el pensamiento es una red de ciertas estructuras previas del sujeto, y que estas estructuras permiten asimilar el conocimiento. Luego de esto da a conocer su concepto de asimilación que es la capacidad de transformar, seleccionar, significar y generar una acción hacia el entorno de la realidad vivida o experimentada (experiencia). Junto con la teoría de Vigotsky  se construye por decirlo así herramientas para darle una explicación o construir una idea de sobre que es la mente, una de estas herramientas  es que a partir de los símbolos se crea un proceso mental el cual se va construyendo mediante las relaciones interpersonales, utilizando un gesto una acción como mediación a la palabra esto sucede principalmente en la interacción madre e hijo dando como resultado el principio del comportamiento, y de la mente humana, también hace parte de la   construcción  del lenguaje un elemento muy importante para ampliar mas y sacar provecho a la plasticidad activa de la mente.

Para Jerome  Bruner, el individuo atiende selectivamente a la información  y la  procesa y organiza de forma particular con recursos semióticos (imágenes, palabras, números, sonidos,) juegan un papel importante puesto que lleva la mente a razonar, pensar, relacionar etc. Enriqueciéndola ampliamente con la narrativa que se ocupa de las intenciones y acciones humanas y de las vicisitudes y consecuencia que marcan su transcurso, consiste en contarse historias, anécdotas,  de uno a uno mismo y a los otros, al narrar estas historias vamos construyendo un significado con el cual nuestras experiencias adquieren sentido.

 Teniendo en cuenta que es la modalidad expresiva, comunicativa, narrativa la que se emplea primeramente según lo expuesto por estos tres teóricos se llega a la conclusión de que como docente debemos generar espacios, diálogos, pensamientos críticos etc   induciendo  al aprendiz a una participación activa en el proceso de aprendizaje, lo cual se evidencia en el énfasis que pone en el aprendizaje por descubrimiento.