Trastornos del lenguaje

Se puede afirmar, en general, que las

alteraciones, anomalías, perturbaciones o

trastornos del lenguaje dificultan, de manera

más o menos persistente, la comunicación

lingüística, afectando no solo a aspectos

lingüísticos (fonológicos, sintácticos o

semánticos, tanto en el nivel de comprensión y

decodificación como de expresión o

producción-codificación), sino también

intelectuales y de la personalidad, interfiriendo

en las relaciones y rendimiento escolar, social y

familiar de los individuos afectados.

La definición y clasificación de estas patologías

de la comunicación varían en función de los

diferentes autores. Aquí seguiremos el criterio de

David Cristal:

• De la recepción
• Hipoacusia 
• 
  
• Centrales
• Afasia, agnosia, alexia, dislexia, dispraxia, disartría
• Lenguaje psicopatológico: Autismo
• Trastornos del desarrollo del lenguaje: disfasia de desarrollo y los relacionados con
• retraso mental o pérdida auditiva.
• 
  
• De la producción
• De la fluidez: disfemia (tartamudez), cluttering
• De la voz: afonía, disfonía
• De articulación: dislalia funcional, disglosia

Trastornos de la recepción

Hipoacusia. Aunque, en principio, es un trastorno de

recepción, afecta a la producción, de manera que resulta

frecuente que las personas con dificultades auditivas tengan

problemas para hablar. Es muy importante la detección

temprana porque todo el tiempo que pase el niño sin escuchar

correctamente, pierde estimulación cerebral y supone retraso

en el desarrollo normal del lenguaje y el pensamiento.

Trastornos centrales

Agnosia auditiva. Incapacidad para reconocer sonidos, palabras, etcétera. Si el oído funciona

correctamente, un trastorno cerebral puede ocasionar que se perciba el sonido, pero resulte

irreconocible para el sujeto. El paciente oye, pero se siente incapaz de descifrar, es como sí, de

repente, la gente hablase en otro idioma.

Afasia. Alteraciones del lenguaje como resultado de una lesión cerebral adquirida en una persona

con lenguaje previamente competente. La afasia se debe generalmente a un daño lateralizado en

las áreas fronto-temporo-parietales del hemisferio dominante, generalmente el izquierdo. Estos

daños cerebrales pueden estar causados por encefalopatías, accidentes cardiovasculares o

traumatismos cráneo encefálicos.

Afasia motora (afasia de Broca). Implica una clara incapacidad para hablar aunque se

entienda el lenguaje.

Afasia sensorial (afasia de Wernicke). Aunque hay capacidad para reconocer e integrar

sonidos, es incapaz de comprender el significado de las palabras o el uso de los objetos.

Dispraxia. Supone que el paciente sabe lo que quiere hacer, pero no es capaz de llevarlo a cabo

porque no controla los músculos necesarios. No puede repetir una frase que le proponemos,

desea decir una frase y emite otra, aunque puede realizar la tarea cuando es algo automático y no

interviene la voluntad, por ejemplo, contestar correctamente a un saludo.

Disartría. Desorden en la articulación del habla, resultante de daños o lesiones en los

mecanismos neurológicos encargados de enviar información a los músculos de los órganos fono -

articuladores para ejecutar sus movimientos. A diferencia de la dispraxia, los músculos del tracto

vocal suelen encontrarse deteriorados, de manera que resulta frecuente que tenga dificultades

para mover la lengua dentro de la boca.

Alexia. Trastorno del lenguaje cuyo origen es una lesión cerebral. La capacidad de ver las

palabras escritas permanece intacta, pero el individuo es incapaz de interpretar su significado, le

resulta imposible leer.

Dislexia. Incapacidad de algunas personas para aprender a leer y escribir correctamente, siendo

su cociente intelectual normal y no habiendo otros problemas físicos o psicológicos que puedan

explicar dichas dificultades. Se caracteriza por la confusión (lectora, gráfica o fonatoria) de una

consonante por otra y por la inversión de sílabas o palabras.

Trastornos de la producción

Trastornos de Fluidez

• Disfemia (tartamudez). Consiste en una alteración

de la fluidez y ritmo del habla, al bloquear el

discurso en su inicio o repetir sílabas al principio de

la palabra. Se trata de sujetos que presentan un

marcado deterioro en la fluidez verbal caracterizado

por repeticiones y/o prolongaciones de los

elementos del habla tales como sonidos, sílabas,

palabras y frases. Pueden ocurrir también otras

interrupciones, como bloqueos y pausas. Estas

interrupciones normalmente ocurren con frecuencia

o son de naturaleza chocante. La extensión del

trastorno puede variar de una situación a otra, a

veces empeora en situaciones de ansiedad, por ejemplo, hablar en público.

• Cluttering. Su principal característica es la rapidez de pronunciación, que termina

provocando trastornos en el ritmo y la articulación, hasta hacer imposible la comprensión de

los sonidos.

Trastornos de voz.

Las dificultades se encuentran en la fonación o en la resonancia. Existen una serie de problemas

de la voz que se caracterizan por la dificultad para pronunciar adecuadamente las palabras,

emitiendo sonidos que serían diferentes a los normales.

• Afonía: Pérdida de la voz
• Disfonía. Cuando la voz pierde calidad acústica, esto es, cambia de tono y se hace más

sucia

Trastornos de articulación

• Dislalia. Etimológicamente significa "hablar mal o con dificultad" y supone la articulación

errónea de fonemas, sílabas o palabras. Por ejemplo, el sonido /r/ se cambia por el sonido

/d/, en este caso, se sustituye "quiero" por "quiedo". También se producen inversiones de

sílabas: "cocholate" por "chocolate". Se da en personas que no muestran patologías

comprometidas con el sistema nervioso central, ni en los órganos fonoarticulatorios a nivel

anatómico.

• Disglosia. Trastorno en la articulación de distintos fonemas por alteraciones anatómicas de

los diferentes órganos periféricos del habla y de origen no neurológico central. Puede

deberse a problemas en los labios, dientes, paladar, lengua, faringe o laringe